多省教育厅表彰获奖者、多校报道认可和立项加分||第一场报名截止时...
2021-8-23 14:36|
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乡村笔记 用教育连接城乡 相信成长需要身体力行 关心粮食、蔬菜和更美好的生存 带你回归中国Z初的风土和古韵 你好呀，这里是乡村笔记。 还记得今年的7月1日前夕，一位双手贴满止痛膏药的瘦弱老人步履蹒跚地走进人民大会堂。她是张桂梅，云南省丽江华坪女子高级中学校长。 在过去的12年里，张桂梅拖着病体行走了11万多公里，家访1600多户，累计让近2000个女孩子考上大学。张桂梅用自己的一双手托举起了这些女孩子走出大山的希望。
不是所有的乡村孩子都有机会走进华坪女高，更不是所有人一生中都有机会遇到张桂梅校长。更多的农村孩子面临的是辍学打工、早婚生子的困境。 纵然有幸继续学业的孩子，也会面临乡村教育的软硬件设施不健全、优质师资进不来跟不上、上学距离远等实际问题。
从建国初期约80%的文盲率到2019年中国小学学龄儿童净入学率达到99.95%、初中毛入学率超100%，我们在追求基础教育均等化的过程中，也不可避免地产生教育资源失衡及延伸难题。 “现代化教育体系如何匹配乡村教育？” “青年群体可以为乡村教育事业做些什么？” “如何提高乡村师资水平，引入优秀师资？” “撤点并校政策给乡村孩子带来了什么？” “‘双减’政策下，乡村教育又该何去何从？” …… 这个9月，我们想召集1000个青年人，以线上云调研的方式，与一线乡村教育者面对面交谈，共同探讨当前乡村教育面临的机遇与现实挑战。 我们为什么要关注乡村教育？ 陶行知先生曾经说过：教育乃国之根本,育国之栋梁,兴邦乃之安定也。教育一直以来都是国之大计、社稷之本。 中国有9000万的农村儿童，其中出于贫困地区的农村儿童就有6000万。正如马云在演讲中所说：一个国家的强盛不在于科技Z先进的地方在哪里，而在于Z薄弱的地方在哪里。有效缩小教育资源不平等，是实现社会平等的关键一步。
乡村教育是中国教育体系的重要组成部分。在乡村振兴的社会场景下，不可能脱离教育语境空谈振兴。 教育扶贫是Z有效、Z直接的精准扶贫。教育理念落后的农村父母多奉“读书无用论”为圭臬，认为孩子读书、学习浪费时间，不如干农活、去打工，结果导致代代辍学打工的恶性循环。
|《一个也不能少》剧照 那些被张桂梅校长从父母手中“抢”过来的女孩子，多受到张桂梅校长的影响，树立独立人格，走出大山彻底改变了自己的命运，也有不少通过自己的努力帮助家庭实现脱贫。 更有甚者，农忙的时候，打电话指挥家里该种哪些作物。“她家已经是她说了算。” 乡村教育面临的现实难题有哪些？ 截至目前，我国农村的义务教育就学率已经逼近100%。与此相对的，过去40多年里，中国农村小学消失了90多万所。
合村并校后，有58.9%的小学生从家到学校的距离更远了，平均增加9.19公里。而初中，增加的距离更远。为了解决学生的上学交通问题，大部分学校从小学开始，就采取“寄宿制”。 也许读书的学费不再是Z困难的问题，但交通上的不便、寄宿制生活下的严格管理很容易让孩子产生厌学心理。
同时，尽管9899万农村贫困人口实现现行标准下的全面脱贫，但不可否认，贫困问题依然是农村孩子求学之路上的拦路虎。 数据显示，2013-2019年期间，乡村范围内，高中在校生的人数始终保持在80万左右，这个数量在完成义务教育总人数中的占比只有10%~12.7%。
而能够继续攻读大学乃至更高学历的乡村孩子更是少之又少。 学费是阻碍持续升学的主要原因。在教育资源丰富的985高校中，农村第一代大学生能获得的资助也只能满足45%的需求。 而民办本科院校和高职高专院校提供的资助更是仅能覆盖7％的费用。疾病、多子、劳动力缺失等致贫原因导致继续求学难以为继。
| 高考残疾考生魏祥 过去，我们一直在强调，乡村教育软硬件设施不足是教育不公平的主要表现。于是，多媒体设备有了，阅览室有了，计算机教室有了……但硬件到位，城乡教育失衡的天平就真的平衡了吗？ 事实却是，硬件配齐，老师缺少和原有课程配合使用的能力，或平时不运用，只是成为领导视察时的摆件。 旨在为孩子减负减压的“双减”政策正式出台，缺少正常师资更别提艺术课程的乡村学校更显得捉襟见肘。 在过去的四年时间里，乡村笔记邀请年轻人一起去到乡村做研学、做公益，致力用教育连接城乡，走在消除不平等的路上，在关爱留守儿童、支援妇女、乡村发展等领域贡献着微小的力量，我们也想携手更多青年人，有一份热，发一份光。 现在，乡村笔记正式开启【乡村教育专题云调研青年行动】项目，邀请你用2021年的9月，与我们完成一次有意义的社会课题调研！
关于乡村教育专题云调研 本次乡村专题云调研利用互联网技术突破地域限制，连接志愿者与远方的人们与社群，通过对话领域专家、线上调研传播、在地直播采访的方式，走入固有想象之外的世界开展青年行动。 无论你是需要完成调研报告的 中学or大学生群体 还是对乡村教育议题感兴趣、 关心乡村教育发展现状的人 或是致力于未来学术、教育行业的从业者 都期待你加入我们的队伍！
◆ 一封项目推荐信 按照要求完成项目且通过考核评选为优秀报告的学员们（前5%）将能够获得该项目的推荐信。 ◆ 零门槛低成本的调研系统学习，掌握全套方法论 在进行调研实操之前，你将接受专业的调研培训课程，包括批评性思维、金字塔结构等，为接下来设计和开展调查提供理论支持。 此外，这次云调研带你采访不同背景的人群，在社会调查中获得社科学术启蒙，极大提升自我的研究能力。 ◆ 获得真实的视野，提升同理心与适应力 你可以了解到当前乡村教育的真实情况，我们带你以Z真实的视野，探讨乡村教育方面的难题。 ◆ 优秀成果产出：中国乡村教育现状调研报告+访谈实录 一次完整的社会调研，需要有满意的“答卷”产出。通过撰写访谈实录，记录下采访重要内容。学会将调研结果可视化，加入有深度的思考，Z终完成一份属于自己的研究报告。 ◆ 超高含金量社会实践证书，迅速提升背景 完成调研任务，你将获得一份公益性质的社会实践证明，由乡村笔记颁发，心温度公益发展促进中心（NGO）、善吟共益助学服务中心联合盖章。
(△往期项目参考证书) 这不仅是一份参与经历的见证，更是对你能力的多重认可。 ◆ 对话专家大咖的机会，加入有温度的青年社群 在云调研的过程中，你有机会接触背景资深的专家导师，听听他们眼中的乡村教育，进行深度思想碰撞。更可以认识一群优秀且志同道合的青年人，打破跨界人脉圈。 ◆ 成果产出：一篇可发表的高质量研究报告 完成一篇高质量的学术报告，优秀论文/研究报告会协助发表至省级/国家级/国际英文期刊（如需指导及发表需另付费），往期发表成功率95%。对于留学/考研/保研/申请奖学金都有非常大的作用。
我们特别邀请到三位杰出的社会人物，担任本次云调研的项目导师。他们具备超强的研究能力及丰富的学术经验，为你带来专业课程培训，帮助更多年轻人实现社会调研、公益实践的理想。
康瑜 “是光诗歌”创始人 2015年毕业于中国人民大学经济学院 2017年创办公益机构“是光诗歌” 第二届伯格里园丁奖突出贡献奖获得者 2019年社创之星全国总冠军 入选2019年福布斯中国30位30岁以下精英榜 主讲课题 《关于“小路”的选择：公益创业实践的一点分享》 ✔如何发现真实的社会问题？ ✔如何探索解决发现的问题？ ✔关于小路的理性规划
汪星宇 乡村笔记联合创始人、上海市公益创业导师 《中国青年》杂志封面人物 世界经济论坛Global Shapers成员 入选2018福布斯中国30岁以下精英榜 全美华裔30岁以下优秀创业者 主讲课题 《如何写一篇好的社会研究文章？》 ✔如何找到一个有用小清新的选题 ✔如何用连连看找到Z合适的研究方法 ✔如何做一次田野调查 ✔如何用金字塔结构完成你的论证
肖诗坚 贵州省正安县兴隆实验小学校长 北京大学社会学学士 丹麦哥本哈根商学院国际商务硕士 2008年投身公益，创建“田字格助学” 致力探索乡村教育，推动乡村教育公平 2017年初，创办“田字格兴隆实验小学”并长期驻扎 探索“乡土人本教育”乡村教育新模式 主讲课题 《乡村教育新模式：乡土人本教育实践》 ✔乡村为什么需要自己的教育形式 ✔什么是乡土人本教育 ✔乡土人本教育在贵州田字格兴隆实验小学的实践 不仅有专业导师授课，我们还将连线8位来自各界的社会嘉宾。参与成员可以与他们交流互动，聆听多元的观点和声音，一同探究乡村教育模式的更多可能性！ ▼采访嘉宾名单
（拟邀）
3天3节线上培训课程+2天6小时直播云调研 /线上培训课程/ 时间：9月15日-9月17日 形式：导师线上授课，每次1小时，共3节课，课后提交云调研采访提纲 ◆课程一：《关于“小路”的选择：公益创业实践的一点分享》 ◆课程二：《如何写一篇好的社会研究文章？》 ◆课程三：《乡村教育新模式：乡土人本教育实践》 /线上直播云调研/ 时间：9月18日-9月19日 形式：针对不同乡村教育模式（公益图书馆、乡村教师、驻地书记等）进行直播采访、连线乡村教育行业从业界针对各自领域介绍目前乡村教育行业现状。 ◆乡村教育现状云调研 ◆学员连线提问，提升访谈技巧 / 关于报名 / 不限地域/不限学校/不限专业 线上调研+直播访谈，聚焦社会真实 大咖导师授课，专业指导与培训 社会实践证书，多重机构认证 有社会责任感的青年社群 项目时间 2021年9月15日-9月19日 报名方式 扫码立即报名
项目费用 299元/人 （两人及以上组团各减50） 咨询QQ群：615935069（点击加群）
马老师QQ号：1972079428（备注乡村云调研）
*本项目为全线上项目 *报名截止时间：2021年9月15日
始创于2017年9月，是一家致力于用教育连接城乡的社会企业。通过开设乡土研学、城市职旅、乡村咨询三大板块，加强城乡间平等交流，为城市孩子拓展乡野视野，为乡村孩子拓展职业可能，并为乡村的发展带去青年人的关注与支持。 乡土研学项目将城市孩子带到各地乡村，参与职业发展与生涯规划的课程，助力视野拓展与背景提升。 城市职旅项目将乡村的孩子带到城市，参与职业发展与生涯规划的课程，助力视野拓展与理想确立。 乡村咨询通过乡土研学基地打造、乡间策展支持和田野传播等方式，为乡村振兴注入青年人的关注与支持。
成都心温度公益发展促进中心 致力于贫困地区乡村教育发展，精准结对帮扶项目对经济特别困难学生进行持续经济帮扶和思想引导，旨在让他们能更安心的学习、更自信的生活；学职探索体验项目带乡村孩子到城市进行生涯教育和学业规划方面的研学，旨在让他们能更 勇敢的追梦、更奋力的拼搏。
善吟共益助学服务中心 善吟共益是专注中国乡村儿童素质教育的非盈利社会创新机构。由哥伦比亚大学、伦敦政治经济学院研究生联合发起，致力于推动中国乡村教育变革，共同践行人人助学理念。以教育扶贫为切入点、逐步建立乡村经济综合体。
Q:报名条件是什么呢？初高中生能报吗？ A：本项目中课程均面向零基础学员，因此对学员年龄没有限制，凡是对项目感兴趣的青年群体均可报名参与。 Q：课程设置和安排是怎么样的？有时间表吗？ A： /课程体系/ 三天线上直播课：学习研究方法论+乡村教育行业现状及相关知识认知； 两天线上云调研：我们邀请了8位深耕乡村教育行业的嘉宾老师，线上采访嘉宾，访谈调研，获取一手调研信息。 课程安排： 9月15日 19:00-20:00 《关于“小路”的选择：公益创业实践的一点分享》 9月16日 19:00-20:00《乡村教育新模式：乡土人本教育实践》 9月17日 19:00-20:00 《如何写一篇好的社会研究文章？》 9月18日14:00-16:30 线上访谈云调研 9月19日14:00-16:30 线上访谈云调研 Q:线上调研如何开展呢? A:线上调研环节开始前，所有学员均可参与访谈提纲设计并参与线上访谈员、记录员的竞选。访谈员及记录员将由乡村笔记进行系统的线上培训。在线上调研中，由访谈员代表所有学员对嘉宾进行访谈，记录员则负责访谈资料的整理。访谈资料全员共享，可以用于论文材料，课程报告等，具体流程和操作方式将由项目班主任在课程群中发布。 Q:调研报告难不难？有老师指导嘛？ A:调研报告可单人完成，亦可组队（不超过3人）完成；报告形式不限字数，形式多样：可以是论文、PPT、感悟或思维导图等。 同时，我们的课程中也会指导学员如何写好一份调研报告/论文，根据往期经验，认真参与课程的学员均能完成一份完整的项目调研报告，其中不乏优秀者。 Q:时间冲突怎么办？会有回放吗？ A:每日课程结束后1小时即可观看课程回放，回放期为半年。 但为了课程体验感，建议学员上直播课，参与课堂互动。 Q:我们的项目是线上还是线下？调研地区和范围是什么？ A:云调研项目全程线上，我们将用互联网的形式进行访谈、个案研究，突破时间和地域限制关注乡村发展。 Q:获得证书需要什么条件？人人都有吗？如何获得？ A:证书分为电子版证书和纸质证书两种。 【电子版证书】所有参与项目的学员均可在结课后获得电子版证书。 【纸质版证书】认真完成线上直播课并撰写提交调研报告即可获得纸质版证书。纸质版证书将在结课后邮寄（包邮）给学员。 Q:云调研报名截止日期是多久？ A: 云调研课程开始之前均可报名。 Q:推荐信的获得条件？颁发机构or签发人？获得比例，人人都有吗？纸质or电子版？ A:在本项目中表能够认真参与所有线上课程及调研，且撰写的调研报告达到“优秀”（前5%）的学员将能获得本项目的推荐信（纸质版+电子版），由颁发机构签发，推荐信支持背景调查，助力留学申请。 请仔细看正文，正文里有报名办法，或者报名官网。
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