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2022-5-26 17:05|
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距离6月11日考试只剩下5天了，临阵磨枪，不快也光。今天的重点内容是作文，虽然写作是提分Z快的单项，但不付出点努力还是不行的~今天给大家总结了一套重点，记住了就能提分！废话不多说，重点来啦~ ①题型解析 作文题的形式包括提纲、情景、图画或图表等，每次考试采用其中一种形式。要求考生根据所规定的题目及所给出的提示写出一篇短文。✦四级作文的长度不少于120词，六级作文的长度不少于150词。 ②评分标准 四级和六级的作文评分均采用总体印象评分方式。作文满分为15分，分为五个档次：
③高分作文 在阅卷过程中，阅卷老师一般✦先根据作文结构给出基本分，然后✦根据用词和句式方面的好坏进行加减分，参照阅卷老师思路从结构、用词、句式三个维度来构建和修改作文。 一、写作方法 （1）首段怎么写 好的开头是高分作文必不可少的要素，是吸引阅卷老师注意的关键。通过分析近十年的四六级高分作文，我们归纳出了四六级作文首段常用的写作方法。具体如下：
▌现象阐释法 现象阐释法指的是直接就题目进行简单描述，给出自己的理解。这是现象解释型和问题解决型作文Z常用的一种方法。可以这样写： Recently, the rise in the problem of ______ has aroused public/wide concern. 近来， ______问题的增加已经引起了公众/广泛的关注。 ▌观点引入法 引入法是观点论证型作文常用的一种方法。该方法开门见山地提出主题，并逐渐引出个人观点。可以这样写： “______” is a proverb full of logic, which has been generally accepted. “______”是一个非常有道理的谚语，被人们普遍接受。 ▌问题引入法 问题引入法是观点论证型和现象解释型作文Z常用的一种方法。本方法以问句开篇，更引人入胜。可以这样写： We are often shown/told these days that ______. But is this really the case?近来我们经常听说______。但情况真的如此吗？ （2）中间段怎么写 一般来讲，真正决定作文表达效果的还是中间段。为了紧扣题意，增强表达效果，中间段的写作可采用以下三种方法：
▌列举法 列举法是四级写作中常用的方法，一般用first, second等一系列标志词引出原因或者可能的影响等。可以这样写： There may be a combination of factors which contribute to/are responsible for/can explain ______. 也许有一些因素造成/可以解释______。 ▌对比法 对比法是指通过对比两种截然不同的观点来陈述其中的利弊，从而得出自己的结论。可以这样写： The advantages gained in ______ outweigh/are much greater than the advantages we gain from ______. 从______中获取的优势远远超过我们从______中获取的。 ▌举例法 所谓举例法，是指以恰当的事例来佐证自己的观点，例子应该典型、精炼。可以这样写： From my everyday experience and observation I can list several examples that defend the statement that ______. 根据我的日常经验和观察，我可以举出几个例子来证明______。 （3）末段怎么写 末段一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心。简洁、有力的末段可以为文章锦上添花。末段的写作可尝试使用以下四种方法： ▌归纳总结法 归纳总结法指的是以文章前面的论述为依据，引出或重申文章的中心思想或结论。可以这样写： To sum up, ______can benefit us tremendously if correctly used.总而言之，如果运用得当，______会让我们受益匪浅。 ▌名言引用法 名言引用法是指引用古今中外名人的名言警句来证明论点。可以这样写： The saying ______ has been widely accepted throughout the world. 名言______在世界范围内被普遍接受。 ▌提出建议法 提出建议法是指对所讨论的问题提出建设性的意见或者解决问题的具体方法。可以这样写： It might be time to hear the warnings of some economists.该是听听一些经济学家的警告的时候了。 ▌预测展望法 预测展望法是指预测某一现象的发展趋势或某一措施的深远影响。可以这样写： The significance of ______cannot be overvalued. ______的意义重大。 二、写作原则 （1）用词原则 单词和短语是文章Z基本的组成单位，用词是否出彩在一定程度上决定了文章是否能得高分！要想用对词，必须遵循以下原则： 01.无重复原则 英语写作中经常会出现在同一文章中反复使用同一个词、词组的情况，这就是我们通常所说的重复。用词重复主要表现在名词、动词、形容词等实词的重复上。 例如： ▌名词重复 Catherine offered him moral help and also practical help. ▌动词重复 I like reading while my brother likes playing football. ▌形容词重复 Mark Twain is famous for his short novels in America, and now he isalso becoming more and morefamous with Chinese readers. 为避免用词的重复，可采用以下方法： 02.省略 省略是避免重复Z主要的手段。它可以节省词语，使句子结构更紧凑，还可以有效避免名词、动词、形容词的重复。 例如： ▌名词省略 They are fine actors. Smith is the finest (actor) I’ve ever seen. ▌动词省略 Jack needn’t stay here， but George must (stay here). ▌形容词省略 Robert seemed angry， and George certainly was (angry)． 03.同义词、反义词、派生词转换 名词、动词、形容词都适用这种方法。 ▌名词同义词转换 原句：The snow was heavy last night. 修改后：It snowed heavily last night. ▌动词同义词转换 原句：The runner couldn’t catch up with the others in the race. 修改后：The runner fell behind the others in the race. ▌形容词同义词转换 原句：I am completely confident that I am competent for the new job. 修改后：I am completely confident that I am qualified for the new job. （2）短语优先原则 使用短语替换单词具有两大优势： ①文章显得更为地道，增加亮点； ②增加字数。 例： 原句：When he was a child， he wanted to learn everything. 修改后：When he was a child， he had a strong appetite for knowledge. 与原句中的wanted to learn everything相比，修改后的例句中的had astrong appetite for knowledge更能表现出“他”的求知若渴，表达更加生动。 01.形容词变短语方法：of+同根名词 常见的形容词及对应短语有：
learn more: 超实用！四六级写作高级替换词汇汇总 02.动词变短语方法：同义短语替换 常用的动词和对应动词短语如下：
learn more: 超实用！四六级写作高级替换词汇汇总 （3）词义具体化原则 所谓词义具体化就是指写作过程中尽量避免使用意义宽泛、模糊的词，要根据语境使用具体、生动的词。 温馨提示，由于英语词义范围非常广泛，即便是同义词也只是某种程度上的近似，不可能在意义上完全对等，所以大家在选词时要注意同义词含义上的细小差别哦。 例如： 句一：So there arises the problem:What should we do to get rid of the wrong attitudes toward the migrant workers? 句二：So there arises the question:What should we do to get rid of the wrong attitudes toward the migrant workers? problem指的是“实际存在的问题”或“需要解决的现实问题”，question指的是“可获得解释或回答的问题”，此处用question更为恰当。 微信扫描下方二维码，关注“英语考试与竞赛”公众号 回复“四级”或“六级”，即可获得历年真题资料及参考答案
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